GAfE - Oplæg for IT-vejledere på Højvangsskolen

Der var fint fremmøde og mange relevante spørgsmål

Mette og jeg var på Højvangsskolen for at holde oplæg omkring Google Apps for Education og Aarhus Kommunes domæne aaks.dk. Der var mange relevante spørgsmål fra de fremmødte og generelt positiv stemning omkring løsningen.

Jeppe fortæller om Wizkids og aaks-domænet

Vi startede med en gennemgang af, hvad domæneadministratoren Wizkids tilbyder:

Herefter lavede vi en overordnet gennemgang af Googles egne apps, hvorefter der var Hands on med Classroom, LucidPress og Kaizena. Mette viste eksempler på sidstnævnte fra undervisningen. Til sidst kiggede vi på Edulife kontrolpanelet - herunder tildeling af klasser og oprettelse af hold.

Mvh

Jeppe / De32+

4C på Solbjergskolen arbejder helst på Chromebooks

4 c skal arbejde med regneark i matematik og har i den forbindelse besøg af Michael og Peter fra "de 32".
Vi kommer ind i klassen og alle eleverne sidder klar med deres computere slået op. Vi kan hurtigt se at nogle sidder med windowsmaskiner og nogle sidder med Chromebooks. Det er da lidt underligt, tænker vi, og da vi spørger hvilken maskine, de helst vil arbejde på, hvis de selv kunne vælge. Svarer de samstemmende "Chromebooks". "De er hurtigere, de er lettere at logge på, der er aldrig problemer med dem", siger de efterfølgende.

Rart at høre, jeg havde allerede delt det "slide", vi skulle arbejde med, med klassen, gennem Google drev, så hvis de er vant til at arbejde med Chromebooks, vil det også være nemt for dem at finde det delte "slide" frem.
Endnu engang scorer Chromebooks point i kampen mod Windows PC'en

Klassen skulle lave et regneark over deres samlede lommepenge, arbejde med autosum og lave deres egen formel, hvor de laver en automatisk beregning fra ugeløn til månedsløn. Derudover skulle de beregne gennemsnittet og lave et diagram over klassens indtjening.

Oversigten over hvem, der tjener hvad, blev delt med hinanden via en padlet.

Dyb koncentration!

Næste opgave var klassefesten: De skulle lave en indkøbsliste og lave beregninger over udgifter til mad og drikke i et regneark.

Der arbejdes intenst med tilbudsavisen på en skærm og et regneark på den anden

Her kan man se vores slideshow Regneark 4. klasse

Mr. Varney vejleder i den ædle kunst, - at lave et lækkert regneark!

Klassen arbejdede rigtigt godt og selvom regneark var helt nyt stof for dem, nåede de ret langt, men dog ikke helt i mål. Så der er arbejde til de næste par matematiktimer. Vores ønske er, at de får, det at arbejde med regneark, så meget ind under huden, at de vil vælge dette værktøj til eksperimenter og beregning i den daglige matematikundervisning

Kylling på tilbud på én skærm, indkøbsliste på den anden

Minecraft på Næshøjskolen

Garageporten her er fuldautomatisk - lavet med redstone. 

På Næshøjskolen har de emneuge og alle 3. klasser er sammen om at bygge en by i Minecraft. Hver klasse har fået en bydel og hver elev en parcelgrund. Spændende at se, hvor langt de når :-)

Google Apps og Thinglink i specialklasserne på Vorrevangskolen

Tore og Malene var mandag den 18. maj i Vorrevangskolens specialklasse 7.G.

Klassens elever blev først oprettet i Google Apps for Education (GAfE) på aaks.dk-domænet, og fik en introduktion til Google Docs og Google Drev, hvor de prøvede at dele dokumenter og andre filer i drevet. De havde tidligere arbejdet med Word og Powerpoint, så de var vant til at indsætte billeder m.m. og fik hurtigt fat i de grundliggende principper.

De fik lavet profilbilleder og flere af dem fik tilføjet hinanden på Google+.

Bagefter præsenterede vi dem for Thinglink i Skoletube. Klassen havde kendskab til Skoletube gennem GoAnimate, og havde også tidligere oprettet en kanal, som de kunne dele deres Thinglinks i. Det er også muligt at dele Thinglinks direkte i Google+, så det blev også afprøvet.

Der var mange informationer og meget at huske, men 7.G var meget koncentrede og nogle stykker valgte endog at bruge deres pauser på at arbejde videre med programmerne.

El-kasser og Makey Makey

I april måned arbejde 2.C på Skødstrup skole med Makey Makey og de grønne el-kasser fra Energimuseet ved Tange. Halvdelen af klassen fik til opgave at få en pærer til at lyse, en alarm til at larme og en motor til at køre, mens resten af klassen arbejdede med Makey Makey. 

Jan og Allan på Næshøjskolen i Harlev. Her fik vi tre 3. klasser igang med Minecraft. 3.c havde idag den bedste time 'ever'! ;-) Det er virkelig fedt at opleve, hvor motiveret og engageret eleverne er i dette spil. I næste uge skal de have emneuge, hvor de skal bygge deres egen by - det bliver spændende at følge. :-)

 

Engdalsskolen VS GAfE

Tirsdag eftermiddag havde jeg fornøjelsen af at hjælpe personalet på Engdalskolen igennem første etape af domæneskiftet fra @engdalskolen.dk til @aaks.dk

Vi nåede rigtig langt og Engdalskolen er nu for alvor på vej mod det fælles @aaks.dk domæne.

Herunder kan I se billeder og via linket slides, fra mit oplæg.
God vind til Tom Gislev og onsdagsholdet som i morgen skal hjælpe eleverne med at komme på aaks.dk :-)

Præsentation:
https://docs.google.com/a/aaks.dk/presentation/d/1NmIK5ItOexxF9NpIHKiAXSb5pYVntxTHsIllY90Xtn4/edit?usp=sharing

MakeyMakey i 1. klasse

MakeyMakey i 1. klasse på Gammelgaardsskolen

http://nutshell.prezi.com/NSiGVmRAXI

Organisering: 

1. Lav forløbet sammen med en ældre venskabsklasse, som kan hjælpe 1. klasserne godt igang og kombiner det eventuelt med nogle af de simple aktiviteter fra el-kørerkort.  

Læringsmål

Eleven kan undersøge og iagttage, hvordan et tastatur virker.

Eleven kan undersøge og iagttage, hvordan man laver et kredsløb

Eleven kan undersøge og iagttage, hvilke materialer der kan lede en strøm

Tegn på læring

Eleven kan slutte en MakeyMakey til en computer

Eleven kan undersøge og udvælge grøntsager og andre materialer som kan lede en strøm.

Fælles Mål Fra kompetenceområdet “Naturfaglige undersøgelser”

Færdighedsmål: Eleven kan udføre enkle undersøgelser med brug af enkelt udstyr

Vidensmål: Eleven har viden om enkle undersøgelsesmetode

Højvangskolen vil begynde rigtigt med GAfE

I efteråret var de 32 ( Lars og Mette) på besøg på Højvangskolen til et møde med ledelsen, it-vejlederene og læringsvejlederne, men GAfE- løsningen trak ud og blev udskudt. Nu er tiden inde til at få alle lærere på, så de kan udnytte mulighederne for samarbejde og deling i GAfE. 

Styregruppen på Højvangskolen ville sikre sig, at de har overblik over mappestrukturen og vil lave en procesplan, der kommer godt fra start, så Jeppe og Mette fra de 32+ demonstrerede classroom og viste eksempler på en mappestruktur til afdelinger og team. På skolen ønsker man at begynde på teamniveauet og herefter brede det ud til eleverne. Ledelsen vil lægge Ugebrevet på drevet, så det kan "lokke". Der var en bekymring om, hvorledes man kan få alle med. Vi talte om vores erfaringer med at vælge nogle firstmovere til at hjælpe med igangsætning, samt hjælpe udvalgte med at flytte deres digitale materialer over på drev, så de oplever fordele ved at have det tilgængeligt. 

  / Jeppe og Mette 32+

MakeyMakey og Sphero programmering på Skæring Skole

Jakob og Tom fra onsdagsholdet var på Skæring Skole for at besøge Anne og hendes 8. klasses teknologi valghold.

Vi havde aftalt at hjælpe Anne med at introducere nogle af teknologierne fra FabLab kufferterne til eleverne.

Først halvdel af lektionen arbejdede vi med MakeyMakey, eleverne lærte at sætte den op med deres bærbare computere og vi opmuntrede dem til at undersøge hvilke muligheder der var i samarbejde omkring denne teknologi.

Efter MakeyMakey, skiftede vi til Sphero, som er en kugle formet hybrid mellem en fjernstyret "bil" og en robot. Først lærte eleverne at parre Spheroerne med deres telefoner via Bluetooth, hvorefter de prøvede at styre dem med en fjernstyringsapp.
Herefter viste vi dem hvordan man, ved hjælp af en anden app, kan programmere Sphero, sådan at den kan rulle helt af sig selv uden styring udefra.

Vi afsluttede dagen med at aftale at valgholdet skal komme på besøg hos os på Center for Læring, for at se om prøve den digitale fabrikations teknologi vi har her.

/Jakob Juul-Naber og Tom Gislev

Thinglink og faglig læsning i 3. klasse på Ellevangskolen

3. klasse  på Ellevangskolen havde arbejdet med faglig læsning og husdyr. Inden vi besøgte dem, havde de læst fagbøger om forskellige husdyr og udarbejdet en powerpointpræsentation parvis. Målet for timen var, at eleverne skulle kunne præsentere deres viden om husdyr på en ny måde, og det skulle være et program de selv kunne arbejde videre med, når Jeppe og jeg ikke var med i undervisningen.

Vi begynde modulet med en kort introduktion til Thinglink på Skoletube. Vi demonstrerede, at man kan gøre billedet interaktivt ved hjælp af links til youtube samt tekst og billeder. Thinglink har ikke den lineære gennemgang som powerpoint, men eleverne var gode til at knytte masser af informationer om husdyret til billedet, så det blev en minifagbog. De blev en time med meget aktivitet og hands on, så det var godt, at vi var tre lærere til at hjælpe med de forskellige arbejdsgange.

Timen blev afsluttet med, at eleverne delte deres thinglink med hinanden.                 / Jeppe og Mette 32+