tirsdag den 20. september 2016

5. klasse på Skåde Skole koder Linkbots


Tirsdag den 20. september havde Ulrik og Kristian fra Skåde Skole lavet en aftale med de32 om at komme forbi. De var interesseret i at vide mere om hvordan man kunne undervise i kodning med Linkbots helt ned i en 5. klasse.

Målet for dagen var
- kendskab til kodning,
- prøve at kode i CHide
- få en robot til at flytte sig vha. kodning.

Kristian, Casper, Jeppe og Mads stillede talstærkt op og fik guidet eleverne igennem samling af robotter, installation af Z-link modem, tilknytning af Linkbots og herefter en samlet snak om hvad robotter består af. Til sidst skulle eleverne kode robotterne vha. CHide eller et blokprogramerings program. Det var svært i starten, men efter kort tid fangede flere og flere elever, hvordan man skulle kode, og resten af timen var der fuld tryk på at løse opgaver.

Det var en dag med masser af hands on. Der blev rullet, kodet og løst opgaver, og interessen var så stor, at eleverne ikke havde lyst til at stoppe.

Evalueringen på klassen bar præg af elever, der havde haft en forventning om,
at det ville være svært og kedeligt, men istedet fik en sjov oplevelse med kodning.

En god dag med masser af energi.  

torsdag den 15. september 2016

Kom i gang med at kode på Næshøjskolen

Næshøjskolens 5.b vil lære at kode deres egne computerspil, så de havde sendt bud til De 32 for at få stilladseret opstartsprocessen. Læreren havde ikke den store erfaring med kodning, så vi foreslog at benytte videovejledningerne i CS-First, så de kan fortsætte selv efter De 32 har været på besøg.

Eleverne havde øvet sig i at være imødekommende, så de kom alle og gav hånd. Vi gennemgik målene for dagen:

  • At de kender baggrunden for hvorfor det er vigtigt at lære at kode.
  • At kunne følge en videovejledning.
  • At kunne kode i Scratch.



Eleverne skulle vælge en sprite og en promte, de skulle tage stilling til - herefter skulle de kode spriten til at bevæge sig og få den til at sige noget. Eleverne oplevede at være en del af et fællesskab af "programmører", de var vedholdende i løsning af problemerne og de havde mod til at kaste sig ud i opgaven. Både piger og drenge var alle aktive - de arbejdede med opgaverne på forskellig vis. Gæt selv hvilket køn, der er lagde mest vægt på design af spritens udseende?

Der var mange praktiske ting eleverne skulle lære: Gemme passwords, logge på begge programmer, remixe, faneskift, genvejstaster etc. Alt dette skulle eleverne huske, da de står der selv næste gang - her er det racerspil, de skal kode. Vi sluttede dagen af med at vende tilbage til læringsmålene.

Heidi, Mads, Anders og Mette

mandag den 6. juni 2016

GAfE på Lisbjergskolen

Danskhold i 2. klasse kom alle på GAfE.
De arbejdede i google DOCS og fik skrevet en lille tekst, som de lærte at dele med rette modtager. De var engagerede i indhold, funktioner og at gøre det hele i super fart.
De lærte også at indsætte billeder. De var rigtige dygtige, og nu er de klar til mellemtrinnet.










Fablab - Besøg fra Gammelgårdsskolen

Mandag den 30. maj havde vi besøg på CFL af et valghold fra Gammelgårdsskolen. Pigerne fra 8. klasse skulle afprøve forskellige makerteknologier og fremstille smykker.



Opgaven lød på, at de skulle designe deres egen smykkekollektion, lave logo og opbevaringsæsker.
De lavede modeller i Tinkercad og printede deres smykker på 3D-printer.




Logoet blev tegnet i hånden eller på Tinkercad og udskrevet på vinylcutter.
Til sidst blev fremstillet æsker.

Pigerne var fra start optaget af opgaven og arbejdede rigtig godt hele dagen.




torsdag den 2. juni 2016

Alle lærerne på Rundhøjskolen er nu på aaks

Efter møder i efteråret mellem Rundhøjskolens ledelse, vejledere og De 32 havde skolen besluttet at indkøbe chromebooks og bruge GAfE i teamsamarbejde og undervisningen. 6. årgangs lærere, læringsvejlederne og it-vejlederne var gået igang og havde allerede erfaringer med de fordele som GAfE giver i forhold til samarbejde og videndeling. Ledelsen havde også oprettet prøve- og censorplaner i drev og oplevet, at de mange ændringer kunne foretages på en nem måde, så alle de involverede lærere hele tiden havde den opdaterede version af planen.


Nu var tiden kommet til at sikre at alle lærerne på Rundhøjskolen blev logget på, så de havde det samme udgangspunkt. De havde inviteret De 32 til at komme og holde et oplæg/workshop fra 15-17. De nyindkøbte chromebooks kunne lærerne vælge at bruge eller deres egen personale pc. Målet for dagen var:


Der var stor koncentration hele eftermiddagen, hvor der var mange uddybende spørgsmål, som meldte sig, når først man begyndte at arbejde i GAfE-universet f.eks.: Hvordan opdager jeg, hvis der er ændret i et dokument, er det en fordel at få notifikationer, hvor mange steder skal jeg holde mig orienteret etc. 




Både sproglærerne og dansklærerne var begejstrede for Appwriter, og 0. klasse får nu også muligheden for at få hjælp til den første skrivning.
Der var stor spredning i lærergruppen, så næste gang foreslog vi, at vi niveaudeler - de øvede hjalp deres kolleger, så fundamentet er skabt for en god samarbejdskultur, hvor man deler med hinanden.
/Malene og Mette

torsdag den 19. maj 2016

GAfE i 3. klasserne på Ellevangskolen

3. klasserne på Ellevangskolen gik i skyen!

Denne torsdag var luften tæt i kælderen i Ellevangskolens it-lokale, da 3. klasserne på skift skulle introduceres for GAfE. Den første klasse havde på forhånd fået ændret koder, så de strøg lige ind i Drev. Processen var noget mere langsommelig og tålmodighedskrævende for de andre elever, der skulle have ændret koder, inden de kunne komme i gang!
I Drev fik eleverne lært at oprette mapper, dele dokumenter mv, og de fik startet på at skrive deres biodigte i et dokument i afleveringsmappen. "Undersøg"-funktionen blev introduceret, og de fik sat billeder ind i dokumentet.
Vi afrundede dagen med, at alle fik tilføjet AppWriter og blev introduceret for funktionerne. Eleverne nåede lige at lege lidt med oplæsning og bruge ordforslag, inden de skulle have en tiltrængt pause.
En sjov lille fidus fra skolens efterhånden noget antikke it-lokale!

/Mads & Malene

onsdag den 11. maj 2016

Minecraft i 5.a

Længe ventet skulle 5.a på Lystrup Skole prøve at arbejde i Minecraft i undervisningen. Dagens mål var at lære, at logge ind i spillet og lære de grundlæggende funktioner. Alle var super begejstrede og ikke mindst læreren, som fik en grundig gennemgang af lærer'menuen', så hun selv kan lave en server og styre spillet.
Eleverne skal næste gang prøve programmeringsdelen i computercraft.






onsdag den 4. maj 2016

Det digitale gys

5.C fra Gammelgaardsskolen afprøver den digitale udgave af Peter Mouritzens Dødningedukken. Den digitale gyser er udviklet i et samarbejde mellem Center for Læring og Huusmann Media. Målet er at skabe nye læseoplevelser med digitale medier.
Eleverne bider negle, og det er nødvendigt at holde lidt i hånd undervejs. Reallyd, chokeffekter og animationer gør Dødningedukken til en intens oplevelse.

Dødningedukken hentes som applikation i App Store. Elever og pædagogisk personale fra Aarhus Kommune kan logge ind i applikationen med uni-login.

Matematik med hjælpemidler

En helt nykonfirmeret 7. klasse fra Malling skole fik i dag mulighed for at lufte deres nye computere, da de blev præsenteret for Sheets, Docs og Geogebra. De tre programmer blev præsenteret i forbindelse med at klassen skulle i gang med at lave afleveringer i matematik (Matematik med hjælpemidler)
Forløbets mål var, at give eleverne et begyndende kendskab til tre digitalehjælpemidler

  • Statistik og matematisk modellering i regneark
  • Konstruktion i et dynamisk geometriprogram
  • Opsætning af afleveringer i Docs, med mulighed for udførelse af beregninger i et CAS-program
Eleverne gik til udfordringerne med krum hals og masser af motivation, og gik fra lektionerne med nye redskaber til at håndtere deres nye konfirmationsgaver.

lørdag den 23. april 2016

Fagdag i 4.b på Sølystskolen

GAfE kom forbi!
Torsdag d. 21. april fik 4.b på Sølystskolen besøg af Mrs and Mrs GAfE! Efter aftale med klassens lærer, Henrik, skulle børnene i løbet af formiddagen logges på aaks, introduceres for Drev - oprette mapper, dele dokumenter, skrive opgave i afleveringsmappen, indsætte billeder osv.
Den første del var tidskrævende og krævede tålmodighed fra børnenes side, da stort set alle, skulle have lavet nye koder og stødte på lidt problemer i processen. Inden pausen var 4.b dog allerede godt inde i Drev og alle funktionerne. I pausen fik Mette og Malene en god snak med Henrik om brug af GAfE. Henrik fik uploadet en opgave til klassen samt delt en hilsen med dem, så det var klar til næste time.


Efter pausen loggede alle på igen og fandt ud af, at det var lynhurtigt, når nu der var styr på koderne. Herefter skulle alle logge ind i Chromebrowseren(nogle have den downloadet først) og have tilføjet AppWriter, som de fik et lynkursus i, inden de skulle igang med at skrive om deres lejrskole på Mors.
Opgavebeskrivelsen blev åbnet i klassemappen og gennemgået, hvorefter alle oprettede et dokument i deres afleveringmappe. 'Undersøg'-funktionen blev introduceret, og den var ungerne så vilde med, at det væltede ind med billeder af moler og andet godt i børnenes dokumenter:-)

Da vi forlod 4.b, havde de hovederne begravet i opgaven.

"Det er godt nok smart alt det her", blev 4.b enige om!

/Mette & Malene


tirsdag den 19. april 2016

Minecraft rimer ikke på mindfullness...

Tirsdagsholdets Minecraft Master Peter havde taget en assistent med på Læssøegade skole denne stormfulde tirsdag morgen. ( Charlotte )
2. klasse skulle lære om areal ved bl.a at spille minecraft. Klassen var meget motiverede og særdeles ivrige efter at komme igang. De havde måske håbet at der kom 32 mennesker for at spille med dem og på trods af at vi pænt præsenterede os og fortalte hvor vi kom fra, var der flere der troede at vi var 32 år og spillede Minecraft non stop i vore respektive klasser.
Peter gennemgik grundigt hvilke taster de skulle bruge for at navigere rundt i spillet , og efter lidt opstartsvanskeligheder kom alle på og kunne gå på opdagelse i den fælles verden.

Opgaven lød derefter på at de skulle bygge en kolonihave på 12 kvadratmeter. Det var straks lidt mere krævende og eleverne ville gerne løse opgaven på meget kreative måder fx med at bygge høje kolonihavehuse (eller luge ukrudt i hinandens haver med kastestjerner. )
Efter næsten tre timer i Minecraft universet kunne undertegnede konstatere at spillet kan fremkalde kraftig køresyge hvortil en elev spørger :" Hvis du bliver svimmel af at spille Minecraft, hvordan kan du så være 32'er?" . Et spørgsmål der stadig er svar skyldigt. 

Dukke-film på Kragelundskolen i 4. klasse
Vi havde egentligt forberedt os på stop-motionfilm, men da det viste sig, at det var marionetdukker, elever havde lavet, var det vist ikke den rigtige løsning. Heldigvis var der booket ipads, og så gik vi i gang med imovie. Der blev lavet nogle herlige film med dansende, kæmpende, kyssende klovne. Alt blev uploaded til skoletube, så nu ligger det klar til fremvisning i klassen og til forældremøde.
Mvh. Mathias og Helle

Se evt. en sød lille klovnefilm her:

http://www.skoletube.dk/video/1867652/K%C3%A6rlighed-ved-f%C3%B8rste-blik

mandag den 11. april 2016

Hul igennem til Linkbots og lysskilte

Skæring Skoles 5.c var på besøg på Fablab Århus som en del af deres fagdag i natur og teknologi. Klassen blev delt i to, hvor hver gruppe kunne fordybe sig i henholdsvis programmering af Linkbots og design af lysskilte. På 2,5 timer kunne vi ikke nå hele vejen rundt i designmodellen, så det blev en "lightproces", der skal udbygges hjemme på skolen.


Linkbotsgruppen bump connectede og kodede robotterne. Eleverne løste forskellige opgaver ved hjælp af blokprogrammering, så robotten navigerede rigtigt på Linkbotsbanen. Eleverne havde tidligere prøvet at kode, så de var ikke bange for at kaste sig ud i udfordringerne.


Efter en kort introduktion gik grupperne på tre elever i gang med at designe/tegne deres grafik til lysskiltet. Der kom forskellige bud: 4ever young blev til et kompromis: 4ever bacon, SMIL, Aarhus, 6.c har swag.


Deres analoge design blev gjort digitalt, og de redigerede grafikken i Inkscape. Vinylen blev cuttet og monteret på acryl og sat i en papkasse - vupti en lysskilt med et sejt design.




Vi sluttede dagen af med et gruppebillede, og herefter kunne de tage bussen til Skæring med lysskilte under armen.



/Lene, Mads, Simon, Malene, Jens og Mette






onsdag den 6. april 2016

Fjordsgade i kolonihaven


Onsdag morgen blev blåt hold introduceret til Minecraft. Det var første gang, så det handlede først om at lære, at starte spillet op. Og allerede her er der mange ting at lære, når man går i anden klasse. Stifinder og D-drev, dobbelt-klik på mapper og launcher, minecraft-menuer og ip-adresse. :-)

Eleverne i anden klasse bruger Format-systemet og her havde eleverne arbejdet med areal og omkreds i afsnittet med mormors kolonihave. Det tog vi udgangspunkt i og børnene skulle bygge mormors kolonihave ud fra plantegningen i bogen. De kom rigtig godt i gang, men selv de garvede minecraft-spillere fik stor udfordring i at aflæse plantegningen og bygge det i spillet. :-) På alle bede, hus og andet i haven skulle de endvidere sætte skilte med areal og omkreds. 

I samme bane er der et lignende område, hvor eleverne selv kan indrette deres egen kolonihave. :-)

God dag med blåt hold! :-)


tirsdag den 29. marts 2016

21st century skills i aktion på Vestergårdsskolen

Fablab Aarhus brugte en dag på Vestergårdsskolen i forbindelse med en emneuge om fællesskaber. Eleverne arbejdede med affaldsproblemet på skolen, hvor de gennem en designproces skulle udvikle en prototype af et produkt, der kunne bidrage til en løsning af skolens affaldsproblematik. Fablab Aarhus stod eleverne bi med at implementere maker-teknologier i elevernes prototyper. Der blev blandt andet arbejdet med hjemmelavede kontakter til styring af Makey-makey, Scratch programmering, vinyl cutting, lydproduktion og andre kreative indslag. Det hele mundede ud i en aften med åben skole, hvor elevernes prototyper, plancher og fremlæggelser blev præsenteret.









mandag den 14. marts 2016

GAfE i 4.x på Elsted Skole

Torsdag d. 10/3 fik 4.x, Elsted Skole, besøg af De32. Efter aftale med klassens lærer, Mette, skulle eleverne (og Mette selv) have et grundigt kursus i brug af Drev - docs og slide, delingsfunktionerne, oprettelse af mapper osv. Da børnene kom væltende ind fra pause, var de hurtigt klar til eftermiddagstimerne med Chromebooks ved hånden, og det tager jo ikke mange sekunder at logge ind med sin aaks-konto, når der er styr på koderne, og man har en Chromebook ved hånden. Der blev skrevet, delt, oprettet mapper, og Mette fik lagt opgaver til 4.x i deres klassemappe.
Vi afsluttede timen med en gennemgang af AppWriter. Der blev skrevet og brugt ordforslag, leget med højtlæsning af egne tekster på engelsk og dansk, alt imens Mette fik hjælp til at oprette et hold i AppWriter, så hun fremadrettet kan følge med i klassens stavning i deres skriftlige arbejde i Drev, få overblik over fejltyper og anbefale stavehjælp(opgaver) til hele klassen og hver enkelt elev. Eleverne blev tilmeldt Mettes hold, og da vi takkede af, var både Mette og 4.x meget positive og helt klar til at gå all in med GoogleDrev og AppWriter!

/Simon og Malene


torsdag den 10. marts 2016



     

                       Fagudvalget i matematik på Mårslet skole bliver dygtige i Geogebra


Mårslet skoles matematikfagudvalg havde spurgt efter inspiration og hjælp til at blive endnu dygtigere til Geogebra. Derfor rykkede næsten hele onsdagsholdet ud til Mårslet, hvor 15 ivrige matematiklærere sad klar.

Der var stor spredning på kendskabet til Geogebra, enkelte lærere var allerede langt inde i programmet og ville gerne lære nyt, enkelte havde ikke kendskab til programmet - så vi startede ud med en fælles snak om programmets muligheder.

Derefter fik lærerne en gennemgang af basis funktionerne og tid til at øve sig i disse.

De øvede fik nye tips og tricks og ikke mindst tid til erfarings udveksling og deling af links og opgaver.


En rigtig god eftermiddag med nogle ret dygtige lærere på Mårslet skole.

tirsdag den 8. marts 2016

Lommefilm på Solbjerg Skole

En enkelt 32'er kunne denne tirsdag lånes ud til 2 af Solbjerg Skolens 4 klasser, som gerne ville have hjælp til at lave lommefilm. Klasserne havde fagdag og hele dagen stod i filmens tegn. De blev sat igang med storyboards og de dygtige elever havde masser af ide'er og kreative forslag til hvad deres film kunne handle om. De fik et oplæg om hvad de skulle huske og hvordan man kan arbejde ud fra berettermodellen .
Enkelte elever havde medbragt rekvisitter som kunne bruges til deres film , og efter en time havde alle lavet storyboard og var klar til at filme. Mange brugte deres frikvarter på at øve scener igennem , så de vidste præcist hvordan de skulle lave slåskampe eller en cykeljagt.
Eleverne var supermotiverede og filmede løs over hele skolen , nogle havde prøvet at redigere før og kunne hjælpe de andre igang hvis der var kø . Til slut skulle filmene uploadet til skoletube og planen er så at lave en lille Oscarfest så de kan se de færdige film .Det var en fornøjelse at være ude som 32'er ved et næsten selvkørende arrangement - og på Lærerværelset blev der budt på nybagte boller fra kantinen og lækker frokost. 

mandag den 7. marts 2016

De 32 på Holme skole

5.b på Holme skole ønskede en præsentation af forskellige former for kodning. 

Deres lærere har ikke før haft mulighed for at få aktiviteterne op at køre og havde i den grad brug for de mange hjælpende hænder, samt tiden der kunne bruges.Vi delte klassen op i 3 grupper, der arbejdede med Makey-Makey, Sphero og Hour of code. Hvert sted var de fordybede i ca. 40 minutter.

 Makey.Makey

Pigerne fordybet i kreativitet

 En guiding fra Per er PERfekt

Der trilles Spheros på gangen

Og vi kæmpede med skærmene

Stor koncentration med kodning

1-1 hjælp