Vinylcut til musical

GREASE IT UP
Vidensdeling/kursus for Hasle skole.

6.kl opfører "Grease" og laver textilvinylcut til deres udklædning! Vi glæder os til at se hele banden på Fablab Aarhus en dag.

Valghold fra Vorrevangskolen på besøg på Fablab Aarhus

Vi har i dag og sidste mandag haft besøg af et fablabvalghold fra Vorrevangskolen. De er blevet introduceret til TinkerCad, og har afprøvet programmet. De har designet en krukke med tilhørende låg for at lære programmet at kende.
Det kom der bl.a. dette projekt ud af, som Lucas har lavet.

Tiki Toki i Mårslet

8.c på Mårslet Skole arbejder med tidslinjer.                                                                                                                                                                                                      

I engelsk arbejdet de pt. med Sydafrikas historie, og lærte i dag at lave tidslinjer i Tiki Toki.
Tiki Toki er et tidslinje værktøj vi har adgang til via Skoletube.dk

Det kom der 24 tidslinjer ud af. Her er et eksempel:

Dalgaarden gør klar til at møde læringsplatformen

Specialskolerne i Aahus er i dialog med Børn og Unge om den kommende læringsplatform og principperne bag elevplansværktøjet. Målstyret undervisning er også en del af deres hverdag og samarbejdet med folkeskolen er centralt, så Dalgaarden vil gerne forberede sig på, hvad der kommer til at ske med brugerportalsinitiativet. Specialskolerne har andre måder at organisere sig på, så der kan være andre problemstillinger, man skal tage hensyn til f.eks. flydende hold, tværfalig tilgang, udskiftning af elever.

Vi mødtes med lederen, Torsten, der gerne ville have demonstreret elevplansværktøjet og høre om de kommende planer. Vi aftale, at vi skal komme igen på et lærermøde og holde et oplæg.
/Malene og Mette

Geogebra på Risskov skole

En onsdag med bidende frost og næsten nyfalden sne, er en perfekt dag til at introducere eleverne for Geogebra - så er der i hvert fald andre ting at tænke på end, hvem der skal "vaskes" i næste frikvarter.

Onsdagsholdet mødte talstærkt op med tre mand (m/f) og var bevæbnet med tålmodighed, kopiark og viden i lange baner. Eleverne i 9.c havde fagdag, men kun formiddagen var afsat til matematik, så alle blev hurtigt kastet ud i små øvelser til introduktion af de mest basale funktioner. Alle fik adgang til et google dokument med links til  relevante videovejledninger, og inden længe blev der konstrueret trekanter, cirkler og vinkler til den store guldmedalje. Der blev undervejs bl.a. bidt mærke i forskellen mellem linjer og linjestykker samt det engelske og danske talsystem (ja, vi bruger ikke komma og punktum helt som dem på den anden side af vandet).

Eftersom det var en 9. klasse som allerede havde været oppe til træningsprøver, kunne vi bare give den gas med opgaverne, så blandt kopiarkene var der et nøje udvalgt potpourri af Geogebra-venlige opgaver fra tidligere prøvesæt. Især opgaver, som de allerede havde løst i hånden, gav god mening for eleverne at arbejde med, da det her blev særligt tydeligt hvad et dynamisk digitalt værktøj kan bidrage med.

Da undervisningen i klassen var slut havde vi en god snak med læreren om andre brugbare redskaber som f.eks. WordMat og online udgaven af Geogebra.

Helle, Charlotte, Nils og forrest Morten

GAfE, Geogebra og Kahoot

Tirsdag d. 5.1.2016  var vi en flok fra tirsdagholdet på Bakkegårdsskolen i Tilst. Interesserede lærerne havde haft mulighed for at tilmelde sig, og der var mange, der havde benyttet sig af tilbuddet.

Helle og Charlotte introducerede GAfE og Google Classroom i 9.b. og 6.a.+b.
Morten og Nils jonglerede med grafer i deres efterspurgte Geogebra road-show på 6. årgang
Et par lærer, Helle og Erik, fik en til en undervisning

Det var en fin dag og vi blev fotograferet foran skolenens varetegn.

Bakkegårdskolen vil gerne se folk fra de 32 igen i uge 6.

Og det sagde vi JA TAK til.

4.v fra Ellavangskolen på Fablab-besøg

I dag har 25 motiverede elever afprøvet forskellige teknologier på Fablab Aarhus. Deres primære opgave var, at de skulle designe låg til betonkrukker, som de havde fremstillet på forhånd. De tegnede i TinkerCad og de fleste valgte at bruge lasercutteren. Der var enkelte børn der prøvede kræfter med 3d-printeren. I ventetiden var 3 workshops opstillet med henholdsvis Sphero, makey makey og littlebits. Det var tydeligt at se deres interesse voksede for programmeringen, når de brugte de forskellige teknologier. De udforskede banemuligheder, byggede med ramper, lavede labyrinter, alt sammen på eget initiativ og med inspiration fra hinanden. Lydene fra littlebits fyldte rummet, sammen med den gode arbejdsstøj og knitrende brænde i ovnen.
Godt vi havde kaffen at varme hænder og tænder på. Det var en rigtig god dag.

Hilsen Mandagsholdet

                             

Layout med columns og orddeling fra Wizkids

Spalter og orddeling har længe været efterspurgt i docs - mange dansklærere har været bekymrede for om docs kunne bruges til afgangsprøven, da der er krav om orddeling og opsætning, der passer til genren. Aarhus Kommune har imødekommet dette ved at investere i tilføjelser til Chrome fra Wizkids.

9.x på Malling Skole havde orden og layout på skemaet - de havde gennemgået de første faser i skriftlig fremstilling; gennemlæsning af opgavesæt, disponering og tekstfremstilling. Alle elever havde råtekst at arbejde med. Fokus i disse timer var på den sidste fase: layout og redigering. Vi begyndte med, at alle elever loggede på deres aaks-konto (en del havde tidligere arbejdet i gmail). De skulle både logge ind i browseren og på drevet. Undervisningsministeriets retningslinjer gennemgik vi i fællesskab:

Til prøven i skriftlig fremstilling i dansk vurderes orden og layout. For at en orden kan beskrives som hensigtsmæssig skal følgende være opfyldt i væsentlig grad:

• Der er meget bevidst arbejdet med layout – særligt i forhold til den genre, der skrives i.

• Teksten er skrevet med harmonisk højrekant og der anvendes orddeling ved linjeskift.

• Overskriften er harmonisk i forhold til teksten, og der er balance mellem højde og bredde i teksten.

• Afsnit markeres konsekvent.

• Skrifttypen er velvalgt, tegn anvendes korrekt, og mellemrum anvendes korrekt i forbindelse med tegn.

Vi konkretiserede, hvad det vil sige at arbejde bevidst med en genre via eksempler 2. Herefter tilføjede eleverne Wizkids columns og orddeling (denne funktion bruges først, når alt andet er layoutet). Novelle- og artikelgenrens layoutmæssige genretræk blev gjort til genstand for diskussion. Forskellige funktioner såsom indsæt vandret streg, overskrift i sidehoved så den strækker sig over begge spalter (husk at afkrydse specielt sidehoved på første side af), fotoboks med fototekst, etc.

Dansklæreren i 9.x på Malling Skole havde været i tvivl om docs var den rigtige vej at gå, men nu kender hun mulighederne, så eleverne har forskellige programmer at arbejde i.

 /Malene, Lene og Mette